【公开课概况】
6月6日上午，马克思主义基本原理教研中心胡文根老师的思政示范公开课《科学社会主义何以科学——社会主义的发展及其规律》在潇湘校区C座504顺利开讲。教学督导彭升教授、王稳良副教授及各中心30余位教师前往课堂观摩。
胡文根老师紧紧围绕科学社会主义何以“科学”这一核心命题，结合学生工科专业背景，对自然科学和历史科学的内涵进行了厘析，并从三个方面进行了深入浅出的阐述。首先就“在科学上没有平坦大道--社会主义五百年的历史进程”，从空想到科学、理想到现实、一国到多国、中国的发展梳理了社会主义五百年发展进程；接着就“社会主义与中国两不相负--科学社会主义基本原则”，从科学社会主义基本原则的内容及如何正确把握进行了深入解答；最后进一步系统阐释了“科学社会主义的科学含义--在展望星辰大海中把握科学”，提出科学即知识、学问和智慧，即本质联系和客观规律，即立场、观点、方法。整堂课浑然一体，逻辑严密，丝丝入扣。胡老师的讲述激情澎湃，引经据典，生动有趣，处处闪现着科学真理的光芒，使学生沉浸其中、享受其中，取得了良好的教学效果。
课后，督导专家和各位教师对示范公开课进行了点评。彭升、王稳良、李霞飞、高晓锋等老师高度评价了胡文根老师的授课，一致认为胡老师授课采用了层层深入的启发式教学，将科学的理论转化为学生听得懂、易接受的话语方式，使学生深入其中而不走神，整个过程浑然天成，讲授激情满满，极富有感染力和穿透力。整堂课体现出胡老师教学功底扎实，理论功底深厚，课堂把握自如的风格特点。同时，老师们就概念的精准完善、课堂互动设计等方面提出了改进建议。
【督导点评】
督导专家彭升、王稳良点评认为，胡文根老师的示范课体现出有声有色、有滋有味的特点，逻辑性强、层次清楚，案例鲜活，能与现实有机结合，授课中激情澎湃，声情并茂；突出了个人授课的特点和风格，展现出了科学真理的志气和底气。并提出了一些改进建议，概念和案例不能简单与当前的概念联系起来，要更加精准把握；就整堂课的核心问题进行小结；一些核心表述要在课件中呈现出来。总之，这是一堂生动精彩的优质思政示范课。
【教师心得】
科学社会主义是马克思主义三个主要理论构成之一，涉及马克思主义基本原理教材第六、七章内容。其重要性体现在两个方面：其一，马克思主义话语形态从“批判”转向“建构”；其二，马克思主义时间视野从“过往”转向“当下”及“未来”。而且，由于此内容还同高年级本科生必修的“毛概”“习概”等课程知识存在深度对接，故讲好讲深讲活科学社会主义极为重要。
本堂公开课采用了BOPPPS和模块化教学方法，较为全面地遵照导言（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）等模块推进教学。此外，还将马克思主义中国化重大学术工程成果《马藏》引入课堂，增加教学的理论深度和历史厚度。
（一审：李霞飞 二审：何锡辉 三审：吴争春、童卡娜）
