2021年5月16日上午，中国近现代史纲要教研中心在三教408智慧教室举行本学期第三次集体备课及“同上‘四史’思政大课”研讨交流。此次集体备课主题为中华民族的抗日战争。集体备课以同课异构形式进行，分为主讲发言和研讨交流两个环节。教研中心全体老师参加此次集体备课会。
万琼华老师从引入典型案例（国共两党同祭黄帝陵和文夕大火）、运用视频材料（《抗日英雄——赵一曼》等）、设计小专题（中日两国关系的历史和现状）等方面，详细讲述了她的教学设计。她还提到，为了更好阐述重要知识点、吸引学生的注意力，可在讲解过程中适当穿插一些题目。
罗春梅老师围绕日本为什么侵略中国、抗日民族统一战线的形成、国共两党抗战贡献的评价、有关中国共产党的游击战的认识、日本侵华的影响及战争遗留问题等，讲述了她有关这一主题的教学思考。她特别指出，在讲到以上内容时可引用《毛泽东选集》中的相关文章。
陈文联老师主要分享了他围绕这一主题所做的“关于抗日战争的‘六个不能忘记’”的小专题。这六个“不能忘记”即不能忘记日本侵华谋划300年、国民政府正式对日宣战的时间、“三个月灭亡中国”何以破灭、侵华日军所犯下的罪恶、国际友人援华抗战以及汉奸们的为虎作伥。
李兰兰老师首先谈到抗日战争的基本特征（全民族的反侵略战争）、三条基本线索（一对主要矛盾、两条抗战路线和两个战场、三个发展阶段），进而围绕抗日战争的四个特点、抗日民族统一战线的确立以及中国人民的抗日战争在世界反法西斯战争中的地位等内容，细致讲述了她的教学设计。
黄令坦老师分享了“中国共产党是抗日战争的中流砥柱”这一专题的教学设计。他通过国共对比的视角，运用来自中国共产党、国民党和日本方面的多种史料说明中国共产党抗战地位的不可取代。有关对中国共产党领导的游击战的认识是他讲述的一个重点。
接着，教研中心的其他几位老师围绕以上五位老师的教学设计分享，具体就史料的准确度、知识点的补充、视频资料的使用以及问题的设计等方面进行了充分的互动交流，讨论十分热烈。
集体备课会结束后，教研中心就最近三次“同上‘四史’思政大课”展开研讨，老师们认为，“四史”思政大课内容丰富、数据翔实、说理充分，可以将几次思政大课的内容有机融入中国近现代史纲要课程教学中，引领大学生在以党史教育为重点的“四史”教育中，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，以昂扬姿态为全面建设社会主义现代化国家努力奋斗。
（执笔人：梅乐 审核人：吴争春）
