一场内容丰满特色鲜明的思政理论课
4月14日，马院青年教师王琴博士在新校区C403进行了一场特色鲜明的公开课。课程围绕“全面深化改革”这一主题，全面阐释了以习近平同志为核心的党中央关于“全面深化改革”的战略部署，系统回答了为什么要全面深化改革、深化什么样的改革、如何全面深化改革三大问题，内容丰满，情感充沛，受到了所授课班级的全体同学和31名听课老师的好评。
（王琴老师上公开课）
本次公开课的特色主要表现为：
一是教学目标明确、教学逻辑清晰。课程首先旗帜鲜明地提出了三个教学目标：即掌握全面深化改革总目标、方向、立场、原则及方法论的知识目标；提高分析问题的能力目标；增强学生树立“四个自信”的价值目标。随后，课程围绕目标，全面阐释了习近平关于全面深化改革的系列论述，展现了一条清晰的“谁来改”“往哪改”“改什么”“靠谁改”“怎么改”的教学线索。
二是现代软件助力，师生互动高效。王老师熟练地运用学习通现代教学软件，在课程教学环节开展了两次教学互动，即随堂练习的个人答题情况及统计（参见图1）和小组讨论的互动情况（参见图2），充分抓住了学生的注意力，全面调动了学生学习的积极性。
图1：个人答题情况 图2：小组互动情况
三是注重对学生创新意识的培养。课程中，王老师结合习近平总书记关于“中国改革开放必然成功，也一定能够成功”的讲话视频，以“当代大学生应该怎样投身全面深化改革”为题，引导学生展开延伸思考，激励广大青年学子开拓创新、积极参与的担当精神。
课后，学院即行开展了生动而深刻的评课环节。数位督导专家和31位老师参与了评课，一致点赞讲课质量，并就进一步完善教学提出了若干中肯建议。全国思政学界著名专家刘新庚教授认为，本次公开课内容丰富、准备充分、质量优良，并对师生互动效果给予了高度点赞；同时也希望进一步突出教学重点，把习近平关于全面深化改革的具体内涵讲深讲透。博士生导师彭昇教授也充分肯定了教学要素的完备性、教学内容的饱满性等优点，并指出了加强教学设计以突出重点、案例设计和课堂练习安排的科学性等不足。周小清副院长表扬了准备充分、整体表现优秀，同时也希望加强运用改革开放40多年的案例来阐释主题。督导组长孙梦云老师充分肯定课程的教学内容、教学形式、教学语言和教学手段等优点，也希望进一步突出重点，以及改进字体过多过小等问题。
（撰稿：辛耕 审核：吴争春）
