以主题教育推动教学创新 提升思政课铸魂育人实效
——思政课研讨式教学改革试点系列公开课纪实
作者：荣复康
在学校党委统一部署下，马克思主义学院党政领导组织全体教师深入学习并贯彻落实主题教育总要求，全院上下强化了提升思政课教学质量，办好人民满意教育的理念。5月20号上午，学院与本科生院教师教学发展中心联合举办了思政课研讨式教学工作坊活动，培训师钱频老师详细介绍了焦点讨论法（ORID），分享了研讨式教学设计的理念，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研中心17位教师参加了学习。5月下旬，刘少博、涂亦嘉、黄伟韬三位新进教师分别在改革试点班级开展了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课研讨式教学，在思政课程改革创新方面作了新的尝试。马克思主义学院党政领导王翔、杨雪宾、吴争春、曹清燕、周小清、周湘莲，培训师钱频、校院两级专职教学督导李满春、胡凯、孙梦云、王希俊、刘新庚、肖铁肩、荣复康及七十多位教师，参加了观摩与评课活动。
26号上午3-4节，刘少博老师在校本部科教北楼为2020级材料专业学生上了《建设巩固国防和强大人民军队》为题的研讨课。刘老师先按照“为什么要建设一支强大的人民军队？“怎样建设巩固国防和强大人民军队？人民军队怎样捍卫国家主权、安全和发展利益？”的逻辑，结合丰富的史实、数据和案例全面系统地阐释了这一专题的重点内容。第二堂课为研讨环节，分为三个部分：小组研讨15分钟，小组汇报25分钟，教师点评总结5分钟。刘少博老师围绕知识目标、能力目标和价值目标，根据习近平强军思想的核心要义，结合学生专业实际，设置了两个问题：一是全面深入贯彻军委主席负责制对于新时代国防和军队建设有什么重大意义？二是作为一名材料科学与工程专业大学生，你可以为新时代国防和军队建设做出什么贡献？
各小组同学进行了热烈讨论，刘少博老师走近各小组观察学生研讨情况并适时进行引导。随后，5位小组代表走上讲台，结合课堂讲授的知识点，从不同的视角出发，运用不同资料，采取不同的形式汇报了研讨结果。同学们一致认为，军委主席负责制是我们党在领导军队的长期实践中形成的，在党领导人民军队的一整套制度体系中处于最高层次、居于统领地位。全面深入贯彻军委主席负责制是坚持党对人民军队绝对领导的根本制度和根本实现形式，是坚决做到“两个维护”在人民军队的集中体现，是实现国防和军队现代化新“三步走”战略安排的坚强政治保证。军委主席负责制贯彻得好，党对人民军队的绝对领导就有根本保证，党和军队事业就会兴旺发达。同学们纷纷表示，军队强则国家强，作为材料科学与工程专业大学生，可以通过参军入伍，努力学习专业知识，研发新型军用材料，服务新时代国防和军队建设。
刘少博老师对学生的汇报进行了点评和总结，指出全面深入贯彻军委主席负责制是实现党在新时代的强军目标的内在要求，是坚持党对军队的绝对领导，确保人民军队始终听党指挥的重大制度安排。希望同学们不断加强思想武装，努力学习专业知识，为科技强军、人才强军做出自己的贡献，用实际行动捍卫国家主权、安全和发展利益。
29号下午7-8节，涂亦嘉老师在铁道校区世纪楼，为20级土木专业学生上了《总体国家安全观》为题的研讨课。涂老师先用一节课的时间讲述了这一专题的核心知识点，第二节课是学生展示学习心得，有三位学生上台分别从概念、种类、原因、措施等方面，阐释“国土安全”、“经济安全”与“社会安全”的话题，每个学生大致讲了十分钟。涂老师从网络风险入手，引导学生思考防范化解网络重大风险的举措，有两位学生上台发表了自己的看法。
30号下午，黄伟韬老师在新校区D座对机械专业20级的学生上了《习近平生态文明思想》的研讨课，黄老师先讲了一节课的基本理论，第二节课开展了丰富多样的学生研讨活动。黄老师出了一道辩论题“低碳生活的实现更依靠科技创新还是更依靠观念转变？”，之后有两位学生上台发言，一位主张更依靠科技创新，另外一位则强调更依靠观念转变。黄教师要求全体学生用学习通软件进行投票，课堂的气氛开始活跃起来，教师对这个辩论进行了总结。在第二环节里，进行了以“生态文明建设中的中南担当”为题的课前研学心得展示活动。学生代表分别讲述了中南大学师生、校友参与的科技成果与实践事迹，在座学生深受教育。课程的第三个环节，全体学生讨论“从本专业出发，如何为生态文明建设贡献青春力量？”，学生交头接耳，议论纷纷，每个人都在发表看法，整个课堂气氛达到高潮。最后由三位代表上台表达了同学们的决心：学好功课，加强生态环保意识，铸造科研能力，为国家生态文明建设作出应有的力量。
这三次研讨式教学改革试点课，一扫以往老师讲，学生听的沉闷局面，令人耳目一新。事实证明，研讨式教学能使学生积极参与学习，课堂的出勤率与抬头率高于以往。教师把基本理论讲清楚了，学生的思考与表达能力也得到了提升，这样的思政课教师满意，学生也满意，这正是主题教育所要求达到的教育目标。
课后，大家对三位教师的课进行了点评。大家认为，刘少博老师讲授的是研讨式教学改革试点的第一堂课，时间紧、任务重，但是课前还是做了充分的准备，学生分组和座位安排较为合理，课堂秩序和纪律管理做得很好。教学目标明确，教学思路清晰，教学内容熟练，内容充实、旁征博引、信息量大、能够启发学生思考，充分调动学生参与研讨，课堂气氛活跃。思政课的政治引导和价值引领功能体现得很明显，通过透彻的学理分析和生动的实践案例，教育引导学生为我国新时代国防和军队建设做出自己的贡献。授课时精神饱满、仪表端正、举止自然大方、语言流畅、表达精准、声音洪亮、中气十足。涂亦嘉老师的课，大家认为讲课流畅，逻辑性强，条理清晰，体现了课程思政。举例贴合大学生实际，能吸引学生的注意力，带动了学生的积极性，课堂活跃起来了。通过组织学生讨论，让学生积极参与、主动学习，体现出了研讨式教学改革课的特点。黄伟韬老师的课，大家认为他积极备课，查阅与补充了精彩的案例素材，具有高度责任感使命感。按课程改革总体思路设计教学，将老师的主导性与学生的主体性较完美结合起来。讨论题目科学合理，引起同学们学习兴趣。老师的讲授和讨论、板书设计、教学互动方式丰富。学生发言踊跃，课程改革效果很好。黄老师之所以能够将全体学生发动起来，有一个很重要的原因，即他与学生的关系非常融洽，老师的爱心带动了学生。
大家对三位老师提出了改进教学的三点建议：希望更全面、深入地加强对习近平新时代中国特色社会主义思想体系与精髓的研究，教学的内容设计与活动设计要高度统一起来；研讨式教学的问题设计应当从历史与现实的维度，层层深入，引导学生一步步研究、思考，让学生对课堂知识的理解更加深化；教师对学生的讨论发言要进行更加精准的点评。
在研讨课结束时，校督导胡凯教授作了总结。她指出，学校领导高度重视本科生思政课教学改革。新进思政课青年教师成长进步非常快，马克思主义学院思政课教学水平的不断提高，有赖于公开课、集体备课、政治学习与自身的不断努力。国家、学校、教师和学生都对思政课抱有很高期望，希望大家以主题教育精神为指导，进一步搞好思政课改革创新活动，不断提升思政课铸魂育人实效。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程打响了马克思主义学院思政课研讨式教学改革第一炮，期待思政课程改革活动越来越好，如同栀子花开，馨香满园。
（一审：段琼玲 二审：刘少博 三审：吴争春）
