师资队伍

职 称 :副教授

所属部门 :思想政治教育系

行政职务 :无

导师情况 :

研究领域与方向 : 思想政治教育

电子邮箱 :jiao.ji@csu.edu.cn

一、 简介

季娇，博士毕业于加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）教育学院，本科、硕士毕业于北京师范大学心理学院发展与教育心理学方向，现为湖南省普通高校青年骨干教师培养对象。季娇博士从跨学科视角关注思想政治教育领域的研究和实践，尤其是非正式学习情境下（如博物馆、纪念馆、美术馆等）的思想政治教育问题。

二、 主讲课程

社会科学研究方法论（研究生专业必修课）

大学生心理健康教育（公共必修课）

思想道德与法治（公共必修课）

三、科研成果

1、英文期刊：

[1] Ji, J., Anderson, D., & Wu, X. (2016). Motivational factors in career decisions made by Chinese science museum educators. Adult Education Quarterly, 66 (1), 21-38. (SSCI)

[2] Ji, J., & Anderson, D. (2016). Visit Motivations: A Case of Chinese Families in Vancouver. The Voice of BC Museum Association: Roundup, 265, 16-20. [3] Ji, J., Anderson, D., Wu, X., & Kang, C. (2014). Chinese family groups' museum visit motivations: A comparative study of Beijing and Vancouver. Curator: The Museum Journal, 57(1), 81-96. (AHCI)

2、中文期刊（CSSCI 及扩展版）：

[1] 季娇，伍新春.（2021）.何为“好”的博物馆教育？——博物馆学习效果的多元维度及指标分析. 教育研究与实

验，1，87-92. [2] 季娇，翟俊卿，王秀江. (2021). 矛盾、边界和文化工具：西方国家馆校合作共同体的建构与发展. 比较教育学报，1，112-126.

[3] 季娇,伍新春, 青紫馨. (2017). 非正式学习：学习科学研究的生长点.北京师范大学学报（社会科学版）, 1, 74-82.

[4] 季娇, 曾筝, 伍新春.（2016）. 我国科技场馆教育人员胜任特征的质性研究. 教育研究与实验, 6, 85-91.

[5] 季娇, 伍新春, 燕婷.（2014）. 探索职前科学教师专业发展的新途径——非正式学习情境的促进作用. 课程. 教材.教法, 34(3), 106-112.

[6] 季娇,伍新春,张军.（2014）.学生对科学家形象的认知：测量方法与影响因素.华南师范大学学报(社会科学版), 6, 96-102.

[7] 大卫. 安德森, 季娇.（通讯作者）. (2017). 从 STEM 教育到 STEAM 教育：大卫. 安德森与季娇关于博物馆教育的对话. 华东师范大学学报（教育科学版）, 35(4), 122-129.

[8] 伍新春, 季娇.（2012）. 科学家刻板印象——研究与启示. 北京师范大学学报（社会科学版）, 6, 5-12.

[9] 伍新春, 季娇, 尚修琴, 谢娟.（2010）. 初中生的科学家形象刻板印象及科技场馆学习经历对其的影响. 华南师范大学学报（社会科学版）, 5, 58-64.

[10] 伍新春, 季娇, 曾筝, 谢娟, 尚修芹, 胡艳蕊.（2010）. 科技场馆学习中社会互动的特征及影响因素. 首都师范大学学报（社会科学版）, 5, 79-83.

[11] 谢娟,伍新春,季娇.（2018）.科技场馆“第二课堂”育人价值实现路径——基于我国城市中小学生的实证调查.中国教育学刊，9，68-73.

3、中文期刊（其他）：

[1] 季娇. (2020). 论博物馆教育的“因地制宜”. 《儿童.博物馆.教育》，1.

[2] 季娇. (2019). 科技场馆教育评估：理论基础及研究进展.科普研究, 14(06):14-21+103+112. [3] 季娇. (2019). 博物馆教育研究：基于研究方法的选择. 博物院，2，58-65.

[4] 季娇. (2016). 观众究竟在博物馆里参观到了什么？自然科学博物馆杂志, 3, 76-80.

[5] 季娇, 赵敏燕.（2016）.森林教育：拉近你与自然的距离. 中国绿色时报, 4 月 5 日版.

四，科研课题

2021.9 - 至今 2021年长沙博物馆基于《美育》课程的服务策略前期研究（长沙博物馆资助项目）

2021.6 - 至今 《社会科学与研究方法论》案例库建设（中南大学研究生教育改革项目） 2021.1 - 至今 面向 3-6 岁幼儿家庭的博物馆教育效果及支持策略研究（奕阳教育研究院资助项目）

2020.2 - 至今 隐性教育视域下博物馆资源在高校思想政治教育中的应用研究（湖南省社科基金青年项目）

2019.9 – 2020.10 社会公共教育资源在构建儿童友好学校中的模式探索：以博物馆-学校共同体为例（上海真爱梦 想公益基金会）

2016.1 – 2018.12 大学生心目中对理想的高校思政课教育的认知（中南大学资助项目） 2016.4 – 2016.11 学生在科技场馆科学学习评估体系的建构 (中国科普所资助项目)

五、指导研究生

无

六、社会兼职

中国自然科学博物馆协会继续教育专家库成员

中国儿童博物馆教育研究中心学术委员会委员

上海自然科技教育联盟专家委员会专家顾问