欧阳鹏老师在《学位与研究生教育》2025年第8期发表《研究生教育视角下“工科理科化”问题的表征及其纾解》一文。文章指出，工科与理科既相对独立、具有本质上的门类差异，又相互渗透、相互影响。当相对独立的因素被忽视，工科向理科靠拢甚至完全向理科看齐，就会引发所谓的“工科理科化”问题。在研究生教育视角下，这一问题主要表现在工科的研究生人才培养理科化、科学研究理科化和评价体系理科化三个方面。矫治“工科理科化”是一项复杂的系统工程，涉及多层次、多领域的协同努力：政府部门应加强顶层设计，营造良好的观念、政策与法治环境，推进工科研究生教育供给侧结构性改革，从体制机制上破除工科研究生教育的发展桎梏；高校应创新工科研究生培养导向，重构科学研究范式，优化教育评价机制，确保工科教学科研活动更加贴近工程实践需求；企业应积极参与企校联动，以有效需求牵引供给，推动产业人才培养前置化与高校科研成果产业化。
