手拉手集体备思政课，肩并肩协同育时代新人
——记中国近现代史纲要教研中心一次集体备课
2021年4月21日下午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研中心在三教408智慧教室，围绕《中国近现代史纲要》教材第四章中国共产党的成立这一主题进行集体备课。为加强大学历史教育与中学历史教育的衔接、加强兄弟院校同行之间的交流，本次集体备课特邀湖南师范大学附属中学资深历史教师、优秀班主任黄雅芩和湖南第一师范学院全国优秀青年思政课教师谭凯参加。学校及学院督导代表、学院领导、教研中心全体老师、部分新进思政课教师共20余人参加此次集体备课会。备课会由教研中心支部书记、主任（代）梅乐老师主持。
黄雅芩老师从遵从课程标准的引领、引入学界的研究成果、重视考试评价的导向、在教与考中助力学生形成历史认知等四个方面介绍了高中历史备课的具体情况，并结合高中历史教材中中国共产党成立的相关内容，重点讲解了如何创设历史情境，引导学生体验历史境况，进而促进历史素养达成的思考。
谭凯老师围绕“为什么说中国共产党的成立是历史的必然”这一问题，分别从教学目标、教学重点难点、学情分析、教学步骤、教学反思等5个方面，运用丰富的史料，进行精彩的讲述，完整呈现了他的教学设计。谭老师特别提到，应当根据目前大学生碎片化阅读、获得知识渠道增多等现状思考应对之方。
接着，教研中心的吴冠中老师围绕“中国共产党的成立”这一主题，从马克思主义在中国的传播、中国共产党的诞生与民主革命纲领的制定、中国共产党成立的历史特点三个具体问题分享了他的教学设计。向鸿波老师具体谈了他近期听课学习的感受，以及围绕这一主题进行的教学思考。
吴争春老师首先从混合式教学的“势”和“道”两个方面分析了开展思政课混合式教学的必要性和重要性，接着具体围绕为什么选择马克思主义和为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”，讲述了她对这一主题进行的混合式教学设计。
研讨交流环节，王希俊书记对中心开展的混合式教学以及本次集体备课的形式给予了充分肯定，同时提出了殷切的希望。
教研中心其他几位老师就以上五位主讲老师的精彩讲解发表了各自的体会和看法，并谈了彼此有关这一主题的教学设计和思考。李斌老师谈到，在围绕这一主题进行备课时，应当在以往的基础上关注、吸收学界最新成果。万琼华老师讲到，可以以中国先进分子为什么选择马克思主义、中共一大代表的人生经历作为重点进行备课。李兰兰老师提到，可以按照历史脉络，从分析建党前思想文化领域的变化入手，重点阐述中共一大召开的历史意义。陈文联老师讲到，可以结合中共一大代表不同的人生经历进行分别讲述，引导学生认识到不忘初心，方得始终的重要意义。罗春梅老师谈到，讲清楚中国共产党成立的可能性和必要性应是重点，重视史料的搜集整理与运用可以成为中心老师们集体备课的一个努力方向。黄令坦老师提到，讲好纲要课，应十分注意引用充分的史料，还要作出适当的解读，做到以理服人。即将正式加入中心的王昕伟老师对以上老师的发言和分享简要地谈了他的一些感受。
学院督导专家荣复康老师认为，备好思政课需要关注中学教学和大学教学的异同，还应当做到“三个结合”，即教学和科研相结合、主导性和主体性相结合、理论与实际相结合。学院督导专家肖铁肩老师以为，就“中国共产党的成立”这一主题而言，教学重点是马克思主义的传播，教学难点在于讲清楚中国共产党成立的必然性；今天谈到党的初心，应从中共一大讲起，引导学生从一大召开这里深刻认识共产党人的初心和使命。
最后，王翔院长就以上五位主讲老师的精彩分享和中心其他几位老师的交流发言进行总结点评，予以肯定。作为教研中心的一员，王院长围绕中国先进知识分子对马克思主义的选择、关于对工人运动的历史评价、中国共产党的成立条件、湖湘党史人物在党的创建中的贡献等问题，细致地讲述了他有关这一主题的教学设计。
（执笔人：梅乐 李兰兰 审核：吴争春）
