思想道德与法治教研中心举行2023年秋季学期第三次集体备课会
文字：欧阳鹏 图片：林洁
11月22日，思想道德与法治教研中心在学院610举行了本学期第三次集体备课会。备课会以“如何在‘思想道德与法治’课教学中实现社会大课堂与思政小课堂的有机结合”为主题。中心全体教职员工参加了本次备课会。会议由韩慧莉老师主持。
备课会首先由贺才乐老师围绕“大思政课：高校思政小课堂与社会大课堂的契合”的主题说课。通过认真的构思设计和详细的论证阐述，贺老师深入探讨了高校思政小课堂与社会大课堂契合的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。在理论逻辑部分，贺老师对“大小课堂契合”的概念内涵及哲学基础、“大小课堂”的区别与联系、习近平总书记关于协同育人的相关论述、专业教育教学理论、系统科学理论等进行了充分的梳理。在历史逻辑方面，贺老师带大家一同回顾了“大小课堂契合”在改革开放后的发展历程；从实践逻辑维度，贺老师主要对“大小课堂契合”的现状进行了深入剖析，进而提出“对标《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》：规范化、标准化和系统化”“用好统编教材：提炼真问题，以社会资源鲜活教学内容”“改进教学方法：加大实践教学力度，善用新媒体等现代信息技术手段”之三重应对策略。
赵巍老师围绕“社会转型与思政教育”的主题进行说课。赵老师以“社会”与“我”的故事、当代中国的三重转型、中国追求现代化的四个阶段、中国独特的城镇化道路、中国的网络化转型为切入点，探讨了“多重转型中的社会与个人”；以“个体与社会关系示意图”“群体与社会关系示意图”“网络时代的社会空间分化”“网络时代个体的双重社会化”为着眼点，分析了“双重社会化中的社会与个人”；以“正确认识‘社会化’过程中的偏差”“树立正确的价值观”“对于‘躺平’问题的讨论”“对于如何在日常实践中处理个人与集体关系的讨论”为侧重点，阐述了“多元社会思潮与价值引领”；以“事件融入与理论融入”为关键词，对“大小课堂契合”的目标、思路、内容、方法等进行了深入研讨。
最后，中心教师们就两位老师的说课内容，围绕本次备课会的主题展开了热烈讨论：在确保“大小课堂契合”过程中的学术性和趣味性的前提下，如何更好地彰显思政性？思想政治理论课中的个人故事与社会代表性故事如何有机结合？思政小课堂与社会大课堂融合的具体有效方式是什么？一线教师如何将融合行动落小、落细、落实？如何让思政课堂中的社会故事更有感染力和吸引力？针对这一系列问题，老师们热情洋溢，踊跃发言，进行了深入、坦率的交流。
（一审：刘勇为 二审：苏广兴 三审：吴争春）
